Explore AAISA’s self-paced and online facilitated courses for settlement practitioners, designed to meet the unique challenges of the settlement sector. Our courses are offered exclusively to members of AAISA, MANSO, SAISIA, as well as affiliates of the Prairie TFW Project and the Grassroots Accelerator Program.
Self-Paced Courses in Quarter 3, 2026
Our self-paced courses allow practitioners to learn at their convenience, providing flexibility while maintaining a high standard of learning.
October 2026
Diversity, Equity, Inclusion, Belonging
This course combines the understanding of information and practical
applications of equity, diversity, inclusion, and belonging (EDIB) among
participants. This allows participants’
reflections on their beliefs and
practices while they continuously explore strategies and resources to equip
and guide them in their interactions and discussions that foster an inclusive
workplace environment.
Audience: Settlement and Integration sector workers
Course Start Date: October 05, 2026
Course End Date: November 16, 2026
Registration: Closed September 28, 2026
Équité, diversité, inclusion et appartenance (EDIA)
Ce cours combine la théorie et les applications pratiques de l’équité, de la
diversité, de l’inclusion et du sentiment d’
appartenance. Les participant·e·s
réfléchiront à leurs croyances, exploreront des stratégies et découvriront des
ressources afin de favoriser l’inclusion en milieu de travail.
Audience: Settlement and Integration sector workers
Course Start Date Course End Date Registration
Audience: Francophone Settlement and Integration sector workers
Course Start Date: October 05, 2026
Course End Date:November 16, 2026
Registration: Closed September 28, 2026
Professional Roles and Ethics for Settlement Practitioners
This course provides a comprehensive introduction to the knowledge, skills, and
professional standards required in the settlement sector. Through five
interconnected modules, learners will explore the evolving role of settlement
practitioners; the diverse needs and lived experiences of newcomer client groups; the
principles of ethics and professional boundaries; strategies for maintaining personal
well-being and resilience; and the importance of certification in advancing
professionalism within the field.
Audience: Settlement and Integration sector workers
Course Start Date: October 19, 2026
Course End Date: November 30, 2026
Registration: Closed October 12, 2026
Éthique et rôles professionnels pour les intervenants en établissement
Les participants exploreront les fonctions des organisations de prestataires de
services (SPO) et leur relation avec les prestataires de services communautaires
généraux. Ils examineront les rôles, les responsabilités et les principes directeurs
des praticiens de l’établissement, ainsi que les principales questions éthiques : les
limites, la confidentialité et le consentement, et les conflits d’intérêts.
Audience: Settlement and Integration sector workers
Course Start Date: October 19, 2026
Course End Date:November 30, 2026
Registration: Closed October 12, 2026
Organizational Capacity Building Through a GBA Plus Lens
This introductory course provides an overview of applying Gender-Based
Analysis (GBA) Plus in the national newcomer-serving sector. It highlights
how GBA Plus supports equity, diversity, inclusion, and accessibility (EDIA)
in organizational capacity building. The course also explores the benefits
of implementing GBA Plus in organizational policies, procedures, and
practices for both the workplace and clients.
Audience: Francophone Settlement and Integration sector workers
Course Start Date: October 26, 2026
Course End Date: December 07, 2026
Registration: Closed October 19, 2026
Renforcement des capacités organisationnelles à travers une perspective ACS
Ce cours introductif offre un aperçu de l’
application de l’Analyse comparative
entre les sexes (ACS) Plus dans le secteur national des services aux nouveaux
arrivants. Il met en évidence comment l’ACS Plus soutient l’équité, la diversité,
l’inclusion et l’
accessibilité (ÉDIA) dans le renforcement des capacités
organisationnelles. Le cours explore également les avantages de la mise en œuvre
de l’ACS Plus dans les politiques, procédures et pratiques organisationnelles, tant
pour le lieu de travail que pour les clients.
Audience: Settlement and Integration sector workers
Promouvoir la santé et la sécurité psychologiques en milieu de travail
Le cours « Promouvoir la santé et la sécurité psychologiques en milieu de travail » met l’accent sur l’enseignement des connaissances fondamentales et le développement de
compétences pratiques pour commencer à créer des milieux de travail plus sains et
plus sécuritaires sur le plan psychologique. Les participant∙e∙s seront outillé∙e∙s pour
établir des objectifs de développement personnel et pour promouvoir des
changements organisationnels conformes aux Normes nationales du Canada relatives
à la santé et à la sécurité psychologiques en milieu de travail (le Cadre).
Audience: Francophone Settlement and Integration sector workers
Ce cours vise à fournir des informations et des ressources exactes et à jour sur la
façon de soutenir les nouveaux arrivants et de relever les défis qu’ils rencontrent pour s’établir efficacement au sein de leurs communautés. Il examinera l’éventail
des services d’établissement offerts en Alberta, leur mode de financement, les
principales organisations impliquées, y compris les rôles, responsabilités et champs
de pratique des intervenants en établissement. Il explorera également des conceptsliés à la justice sociale, notamment l’antiracisme, l’anticolonialisme, l’anti-oppression, etc., et leur pertinence pour un travail d’établissement efficace.
Audience: Settlement and Integration sector workers
Our online facilitated courses offer guided learning in a virtual setting, combining the flexibility of online access with the support of an instructor and interaction with peers to enhance the learning experience.
Responding to Classroom Conflict among Newcomer Adult Learners (Webinar)
This webinar will equip settlement practitioners and English language instructors with
practical, trauma-informed, and culturally responsive strategies to prevent, de-escalate,
and respond to classroom conflict. It integrates trauma-informed practice, cultural
humility, anti-racist and anti-oppressive reflection, restorative principles, CLB/literacy
responsiveness, and clear professional boundaries. Participants will examine how
migration, displacement, settlement stress, language and literacy, identity, and power
dynamics can affect classroom interactions through realistic case studies drawn from
adult-newcomer education.
Audience: Settlement and Integration sector workers